山西应用科技学院：培养有“张力”的应用型科技人才

　　人民网太原6月26日电（白鸿滨）2014年5月16日，对于山西兴华职业学院来说是不平凡的一天，经国家教育部批准，山西兴华职业学院升格为全日制普通本科高校，并更名为山西应用科技学院。“学院规格晋升了，校名也变了，可唯独不变的是我们的办学‘追求职业性与学术融合，实现课程与市场接轨’”院长宋兴航如是说。

　　2010年到2012年，山西兴华职业学院就业率分别为95%、96%、94.2%，总体平均就业率为95.02%，在山西省内同类院校中名列前茅。就业率可喜成绩的背后靠的是学院多年来始终“产教融合，校企合作”的办学模式。

　　山西应用科技学院新校区教学行政大楼效果图（山西应用科技学院提供）

　　产教融合，培养有“张力”的应用型科技人才

　　如何培养真正能成为社会接纳、受欢迎的实用人才是山西应用科技学院一直探索的方向，经过不断努力与摸索，目前，该学院针对专科和本科学生分别形成两种人才培养模式。专科由传统人才培养方式转变为职业素质、职业基础、职业技能、职业能力拓展、毕业实习五个模块进行培养。

　　本科则采取“1+2+6”的人才培养模式，即一个目标培养，面向山西和周边地区，服务地方经济，培养敢于担当、具有创新的高素质技术技能型人才；两个模块分别是教学和学习，教学模块指教师与技师共同组织教学，在理论基础的前提下，注重学生技术能力培养；学习模块由学生课堂学习与实训共同组织学习环节，让学生真正实现课堂与市场相结合；并采取六种手段凝练课堂内容，整合教学方法以提高学生的基础知识能力和系统思考能力，注重实验室的教学，培养学生的动脑、动手能力，把实训、顶岗实习作为教与学的重要环节。

　　学院致力于专业、课程与市场、社会的接轨，让学生们学有所长、学有所用，一直是该院引以为豪的核心竞争力，院长宋兴航常说的一句话是“社会上最缺的是认认真真做事、踏踏实实干工作的人，这就是我们育人的方向”。

　　山西应用科技学院新校区国际学术交流中心效果图（山西应用科技学院提供）

　　校企合作，构建“双百双轨”机制走创新之

　　2012年，山西应用科技学院的前身山西兴华职业学院在原来的校企联盟基础上，联合全省100家企业和100所院校，组建了山西兴华教育集团，实现了“为升学走进来，为就业走出去”的双轨径，依托中职、高中解决学院生源的问题，依托企业解决院校没有行业背景的困惑，满足了学生求知、强能、实训、就业的需要，形成互利双赢的局面。

　　学院依靠山西兴华教育集团切实研究、探索、推进教学，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构，确定培养方案，以“应用”为主旨，注重培养学生的实际能力，走学工结合的道，不断提高教学质量和办学水平，促进人才培养目标的实现，完成“学生”和“职业人”的渐进过渡。目前，该院毕业生的实习和就业渠道更宽，与企业合作趋于规范化和制。同时，就业质量也得到了保障，绝大部分毕业生对自己的顶岗实习和就业工作赶到满意，他们认为企业理事单位提供的岗位专业比较对口、晋升机制明确、具有较大的提升空间，自己的人生价值也得到了很好的实现。

　　(原标题：山西应用科技学院：培养有“张力”的应用型科技人才)

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