除草、种植、观察记录…… 小学生“田间地头”感受劳动之美

　　我和坐台女的那些事“感谢食堂师傅每天为我们做出那么多好吃的饭菜，每天起早贪黑让我们吃得饱饱的，长得壮壮的。”“何老师告诉我们，门房李阿姨每天要走20000多步，不仅为学校守好门，还关注学校的角角落落，默默守护我们，李阿姨辛苦了！”日前，青山区红钢城小学306班学生自发给学校最美劳动者送上赠言。

　　走近劳动，走近劳动者，近年来，红钢城小学以劳动教育为内核，以“传承工匠 劳动创造美”为主题，开展校内校外、家校共育等多元劳动实践活动。

　　孩子们在“田间地头”感受劳动之美，在亲历中收获丰收之乐。师生走进和平公园校外劳动实践，种植班级林，一年四季观察记录，写下观察笔记；与最美志愿者一同来到“田间地头”除草、种植，感受劳动的快乐。

　　该校为低、中、高年级设计适宜的劳动课程，将居家劳动与学校劳动课程相结合。疫情期间居家劳动评价，分年级段鼓励学生居家完成家务劳动，家校互评，云端展示，增强学生劳动意识。

　　疫情后回归校园，学校“劳动护照”：一、二年级完成整理书包、穿衣服、系鞋带、擦桌子等自理任务；三、四年级制作早餐，参与志愿服务；五、六年级完成一道菜，创新劳动技能方式，并完成研究告等等。学校用“送你一朵小红花”记录孩子们的劳动足迹，他们在劳动中的快乐成长。

　　该校还增设木工课程，带领学生认识木工劳动工具，掌握劳动技能，孩子们亲手制作小木凳、筷子、砧板等生活用品。学期末，学校会进行“传承工匠 劳动创造新未来”劳动展示。

　　红钢城小学校长陈亚敏介绍，学校不断积极建构包括劳动、家庭劳动、学校劳动、社会劳动在内的切合实际、操作性强的劳动课程，让学生辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，大力发扬劳动、劳模、工匠，让劳动的种子在他们心中生根发芽，培育健康健全的人格之树。